本計畫案為達成教學資源中心之成立目的，分項計畫依據資源中心之五大關注面向與預定達成之九項運作功能及執行任務，和發揮各夥伴學校整合、交流、分享之功能，首重組織制度之建立與教師職能之提升，並為下一年度任務作準備，茲訂定工作內容如下。 【計畫1：各校教學資源中心機能建立與規劃】 在各校尚未成立教學資源中心之情況下，為達成資源中心之組織任務，乃規劃第一年計畫工作重點如下，並朝向輔導各夥伴學校成立教學資源中心及提升教師教學專業職能為方向。計畫規劃如下： 一、計畫目標 （一）各校規劃完成教學資源中心之機能，並具體推廣與實施。 （二）各校均依學校之特色，參與各課程之教學品質提升認證。 （三）由中心學校與各夥伴學校建立聯盟制度及資源共享規範。 （四）各校落實推動教師專業職能提升方案。 二、具體執行策略 為確實達到前述之計畫目標，因此提出下列具體執行策略： （一）各校成立教學資源中心之行政組織，並建置聯合運作機制。 （二）完成調查各校可在夥伴學校間分享教學資源之具體內容，並集中至中心學校。 （三）協調各夥伴學校（依學校制度）建立跨校課程與教師合作機制。 （四）各校分別舉辦教師研習坊，分享其他夥伴學校參與。 （五）邀請領域優質教師辦理學術性講座或「教學心得交流饗宴」講座。 （六）邀請專家學者及通過工程認證之學校，演講或分享工程教育認證之理念和申請準備認證之經驗。 （七）建置教學資源中心資訊交流平台。 【計畫2：學習成就改善】 學生之學習成就，常因課程之實施對象、時間、地點、教材與情境之變化而有所差異；在教學工作中，課程之規劃是最基礎、對學生學習成效影響最直接，也是重要的方式之一。本中心為具體提升技職校院之學生學習成效與改善其心靈發展，規劃提供下列有利發展學生學習之學程。 一、子計畫目標 （一）協助各校推動創業與就業學程。 （二）協助各校建構證照推廣教育之教學氛圍。 （三）協助各校教學資源之取得與分享。 二、具體執行策略 為確實達到前述之計畫目標，因此提出下列具體執行策略： （一）協助各校設置專業證照資訊服務平台。 （二）建立資訊、語言、管理等取得證照之學習環境。 （三）蒐集各校優質課程項目，並透過資訊平台或研討會進行分享。 （四）辦理優質課程教學研討會、教師工作坊、經驗分享座談會。 （五）推動創業及就業學程教學經驗之分享。 （六）推動參與式個案教學之學習環境。 【計畫3：跨校教學資源分享交流】 本計劃為促使促進學術交流，達到教育資源共享，提升教學品質，在教學資源中心的統籌下結合數所大專校院，規劃推展區域性圖書資源中心整合計畫，透過系統平台建置，開創教學、輔導的溝通管道，達到即時更新、儲存、取用、分享教學與資訊的目的。另培養學生網路終身學習的素養、建立即時學習、即時互動的學習文化，獲得網路資訊、多媒體學習應用之能力與涵養。本計劃以推動網路教學機制，提升「教」與「學」至精緻與卓越，達到多元化、精緻化、資訊化優質的教學品質。 一、子計畫重點 （一）完成跨校選課申請平台。 （二）教學網路環境建置。 （三）建構數位學習環境。 二、具體執行策略 （一）建立跨校選課申請平台 為達簡化與有效率，促進教學資源分享，在教學資源中心統籌下，結合各校教學資源，跨校選課機制應跳脫傳統校際選課的運作模式，透過建置校際選課申請平台，提供合作學校之完整課程資訊查詢，簡化校際間選課申請流程。 （二）建置教學網路環境 校園對外網路頻寬提昇，確保校園頻寬品質，建置超高速核心之交換器校園骨幹基礎網路服務，完善之網路安全服務，以支援教學資源中心之服務。 （三）建構數位學習環境 建置數位化之互動式教學資源平台，分享合作學校們之數位教材。 （四）整合區域教學資源中心之各校教學資源平台，建立分享和交流之機制。